Les besoins de recrutement de la Région Grand Est
(source : Région Académique - Région Grand Est - OREF ) Ce document a été présenté dans le cadre de la présentation de l'offre de formation dans la Région Grand Est, en automne 2023.
(source : Région Académique - Région Grand Est - OREF ) Ce document a été présenté dans le cadre de la présentation de l'offre de formation dans la Région Grand Est, en automne 2023.
Deux mois après le lancement de la mission express « Exigence des savoirs », le ministre Gabriel Attal a détaillé ses arbitrages, le jour des résultats Pisa pour la France, pour « relever le niveau » des élèves. Au-delà de la méthode caricaturale et maintes fois appliquées d’une commission créée pour proposer des orientations déjà validées, le ministre ne tire aucun enseignement de PISA. Or, cette étude montre la dégradation [...]
La FSU67 dresse le bilan de l'école inclusive dans le département. Découvrez en détails la réalité de l'école inclusive dans le Bas-Rhin, les revendications portées par notre syndicat ainsi que les aides possibles en cas de difficulté. Evolution des effectifs des élèves en situation de handicap en milieu scolaire : Les élèves en situation de handicap sont scolarisés en ULIS ou en classe ordinaire. Pour information : 526 élèves en situation [...]
La prime de pouvoir d'achat exceptionnelle versée à certain·es agent·es publics n'est pas exonérée de cotisations sociales comme les primes versées aux salarié·es du privé (prime Macron, prime de partage de la valeur). Cela peut en effet avoir des conséquences au détriment des agent·es qui bénéficient de prestations sociales versées par la caisse d'allocations familiales (aide personnalisée au logement, prime d'activité...). Vous trouverez en pièce jointe le courrier [...]
03/10/2023 - 16h41 : Notre pétition a réuni 1057 signatures. On continue ! Maintenant du concret ! Notre matinée de mobilisation a démarré devant l'école Camille Claus. A 8h, nous étions une cinquantaine au rendez-vous : affiches apposées sur les murs de l'école pour revendiquer un vrai salaire, un vrai statut, un vrai métier. AESH, enseignant·es et parents d'élèves étaient au rendez-vous. Une quarantaine de minutes plus tard, le [...]
Suite à la réunion organisée par la FSU67 pour définir les actions de la journée de mobilisation des AESH du 3 octobre avec organisations syndicales et associations de parents d’élèves, plusieurs actions ont été mises en place : Pétition "Alerte AESH : Monsieur le Recteur, répondez aux besoins des écoles !!! que nous vous invitons à signer et diffuser massivement ! Appel à une journée de grève (pour les AESH et les enseignant·es) [...]
Une impression de déjà vu... Alors que le ministère a été alerté à maintes reprises, il continue de s’entêter en refusant les mesures d’urgence qui permettraient de sortir les AESH de la précarité et de leur garantir un meilleur avenir professionnel. La question du statut a été balayée d’un revers de la main, celle de la reconnaissance des heures de travail actuelles comme un temps complet aussi. C’est le [...]
Le ministère a relancé lundi 18 septembre un cycle de concertation sur l’École inclusive. Les organisations syndicales représentatives des personnels ont pointé l’extrême urgence de donner les moyens pour que l’école inclusive fonctionne : allègement des effectifs, moyens humains supplémentaires, reconstitution des réseaux d’aides, places en établissements spécialisés, véritable statut pour les AESH, formation, accompagnement des équipes … A l’issue de deux heures de réunion, faisant fi des demandes [...]
Modification de la grille de la classe exceptionnelle, au 1er septembre 2023 : L’échelon spécial disparaît au profit d’un 5ème échelon. Désormais, le passage du 4è au 5è échelon se fait automatiquement au bout de 3 ans. Cet échelon comporte, comme l’échelon spécial qu’il remplace, 3 chevrons. Le passage de chevrons se fait automatiquement au bout d’1 an “d’exercice effectif” dans le chevron détenu. Pour les PsyEN et les [...]
Le contrat Le décret n°2023-597 du 13 juillet 2023 introduit la possibilité d’accéder à un CDI après trois ans d’exercice. Les services accomplis à temps incomplet sont assimilés à des services à temps complet pour le calcul de la durée d’ancienneté. L’automaticité d’accès au CDI a été enlevée dans la rédaction finale du texte pour laisser la possibilité à l’AESH, s’il ou elle le souhaite, de poursuivre en CDD et [...]