La rentrée 2022 par académie… en une courte séquence vidéo du SNUEP-FSU
La rentrée 2022 par académie... en une courte séquence vidéo du SNUEP-FSU ... l'équivalent de 25 lycées rayés de la carte!
Compte rendu de la rencontre avec les représentant-es des 4 candidat-es à l’élection présidentielle à l’initiative de la FSU
La FSU a rencontré les représentant-es des candidat-es de : Anne Hildalgo, Yannick Jadot, Jean-Luc Mélenchon et Fabien Roussel sur la question de la fonction publique et des services publics. Cet échange avec les candidat-es de la gauche et de l’écologie avait une double ambition, à fois de fond et de forme : mettre en débat les propositions [...]
La réforme du lycée professionnel expliquée en 7 minutes
La réforme du lycée professionnel : Dans la vidéo ci-dessous le SNUEP-FSU décortique la réforme de la voie professionnelle. Voie pro - le dessous des cartes https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=WDB3_sgd0Fg
L’École de la confiance – Le billet de Nicole Ferroni sur France Inter
Nicole Ferroni, sur France Inter, la décrypte en 3 minutes et 28 secondes !
Le projet de Loi Blanquer : l’école de la défiance
Le projet de loi Blanquer : école de la défiance a été adopté en première lecture à l’Assemblée nationale le 15 février. Il est, actuellement, en cours d’examen au Sénat. Création des établissements publics des savoirs fondamentaux (EPSF), expérimentations tous azimut, pilotage des pratiques pédagogiques et mise en concurrence des établissements et des enseignants, possibilité [...]
La formation des enseignants
La loi prévoit de recourir de manière massive (de 9 000 à 10 000 personnes par an) au « prérecrutement » des étudiants AED, alors qu’il ne s’agit, concrètement, que de contrats signés pour enseigner sans que cela n’ait un impact quelconque sur l’accès au métier par la suite. Recrutés dès la L2, il s’agit [...]
Ecole inclusive, la généralisation des PIAL : une nouvelle dégradation de l’accompagnement des élèves
L’inclusion scolaire est introduite dans la loi via une kyrielle d’amendements gouvernementaux. La mesure essentielle est la généralisation des PIAL : « Des pôles inclusifs d’accompagnement localisés sont créés dans chaque département. Ils ont pour objet principal la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé [...]
Renforcement de la limitation de l’expression critique des enseignants
L’article 1 prévoit d’insérer dans le Code de l’éducation un article L. 111-3-1 ainsi rédigé : “Dans le respect de la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires, par leur engagement et leur exemplarité, les personnels de la communauté éducative contribuent à l’établissement du lien de confiance qui doit unir les [...]
La création du Conseil d’Evaluation de l’Ecole (CEE), instrument de la politique managériale des enseignants et des établissements
L’article 9 porte sur la création du Conseil d’Évaluation de l’École (CEE) qui sera chargé d’évaluer l’organisation et les résultats de l’enseignement scolaire et dont 10 des 14 membres seront directement choisis par le ministre. Il a pour mission de veiller “ à la cohérence des évaluations conduites par le ministère chargé de l’éducation nationale [...]
L’instruction obligatoire des 3 ans, ou la fin de l’école maternelle française
Outre le fait qu’en rendant l’instruction obligatoire à 3 ans (alors que 98% des enfants de cet âge sont actuellement scolarisés), le gouvernement contraint les mairies à subventionner les écoles privées, l’article 4 bis stipule : « par dérogation à l’article L. 131-2 du code de l’éducation, l’instruction obligatoire peut, au cours des années 2019-2020 [...]