BAS-RHIN
Urgence sociale et climatique : manifestation le 21 septembre
LES MANIFESTATIONS : STRASBOURG : 14 H PLACE DE LA RÉPUBLIQUE
Rapport Charvet, inacceptable! Défendons les CIO, l’ONISEP, les DRONISEP et tous les personnels! 28.06.2019
Le ministre a présenté le rapport Charvet, mercredi 26 juin 2019. Cette présentation étaient attendue par les personnels depuis plusieurs mois, comme les discussions qui devaient se tenir avec les représentants des personnels suite aux annonces de fermer tous les CIO. Ce rapport correspond à une conception de l’orientation scolaire qui renforce la dépendance de la carte des formations et de l’information des élèves aux besoins [...]
Accès à la Hors Classe et à la Classe exceptionnelle, pour qui? 28.06.19
Si la FSU et ses syndicats ne peuvent que se féliciter de l'augmentation du ratio à la Hors Classe qui permettra à un nombre croissant d'enseignants d'y accéder, nous continuons à dénoncer la mise en place de ce système d’avancement basé sur le "mérite" : les « rendez-vous de carrière » où l’avis de l’IEN est déterminant et où l'avis du recteur n'est pas modifiable (pour l'accès à la [...]
Assemblée générale des personnels des CIO, 7.6.19 : dans l’unité pour obtenir le retrait du projet du gouvernement!
Dissimulation, mépris et casse du service public d'orientation de l'Education nationale : TOUS EN ASSEMBLEE INTERSYNDICALE POUR RIPOSTER CONTRE LES PROJETS DU GOUVERNEMENT, vendredi 7 juin à Colmar ! Le cabinet du Ministre persiste dans sa volonté de ne laisser subsister qu’un CIO par département d’ici 3 ans et de nommer de petits regroupements de PsyEN EDO dans certains lycées. Ce projet aura des conséquences sur les conditions de [...]
La formation des enseignants
La loi prévoit de recourir de manière massive (de 9 000 à 10 000 personnes par an) au « prérecrutement » des étudiants AED, alors qu’il ne s’agit, concrètement, que de contrats signés pour enseigner sans que cela n’ait un impact quelconque sur l’accès au métier par la suite. Recrutés dès la L2, il s’agit pour le gouvernement de réaliser des économies de postes de fonctionnaires titulaires, mais [...]
Ecole inclusive, la généralisation des PIAL : une nouvelle dégradation de l’accompagnement des élèves
L’inclusion scolaire est introduite dans la loi via une kyrielle d’amendements gouvernementaux. La mesure essentielle est la généralisation des PIAL : « Des pôles inclusifs d’accompagnement localisés sont créés dans chaque département. Ils ont pour objet principal la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat ». Les PIAL apparaissent actuellement davantage comme une volonté de rationaliser à [...]
Renforcement de la limitation de l’expression critique des enseignants
L’article 1 prévoit d’insérer dans le Code de l’éducation un article L. 111-3-1 ainsi rédigé : “Dans le respect de la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires, par leur engagement et leur exemplarité, les personnels de la communauté éducative contribuent à l’établissement du lien de confiance qui doit unir les élèves et leur famille au service public de l’éducation. Ce lien implique également [...]
La création du Conseil d’Evaluation de l’Ecole (CEE), instrument de la politique managériale des enseignants et des établissements
L’article 9 porte sur la création du Conseil d’Évaluation de l’École (CEE) qui sera chargé d’évaluer l’organisation et les résultats de l’enseignement scolaire et dont 10 des 14 membres seront directement choisis par le ministre. Il a pour mission de veiller “ à la cohérence des évaluations conduites par le ministère chargé de l’éducation nationale portant sur les acquis des élèves, les dispositifs éducatifs, dont ceux en faveur [...]
L’instruction obligatoire des 3 ans, ou la fin de l’école maternelle française
Outre le fait qu’en rendant l’instruction obligatoire à 3 ans (alors que 98% des enfants de cet âge sont actuellement scolarisés), le gouvernement contraint les mairies à subventionner les écoles privées, l’article 4 bis stipule : « par dérogation à l’article L. 131-2 du code de l’éducation, l’instruction obligatoire peut, au cours des années 2019-2020 et 2020-2021, être donnée à des enfants âgés de 3 à 6 ans [...]
Expérimentations tous azimuts, ou la fin du caractère nationale de l’organisation de l’école et du statut des enseignants
L’article 8 du projet de loi Blanquer porte sur la définition du cadre de l’expérimentation. Il prévoit des expérimentations d’une durée limite de 5 ans. “ Ces expérimentations peuvent concerner l’organisation pédagogique de la classe, de l’école ou de l’établissement, la liaison entre les différents niveaux d’enseignement, la coopération avec les partenaires du système éducatif, les échanges avec des établissements étrangers d’enseignement scolaire, l’utilisation des outils et ressources [...]